以幼儿具体的、可观察的行为来表述的，指向在实施教学活动以后幼儿身上所发生的行为变化，这一类的目标指的是

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    文学作品的基础和灵魂是

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      教育目标要考虑未来社会的需要，在一定程度上反映未来社会对建设人才素质的要求，这说明了教育目标具有

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        下列选项中，不符合学前儿童语言教育年龄目标特点的是

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          下列选项中，属于中班幼儿谈话能力表现的是

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            下列属于对5-6岁儿童的口语表达能力目标要求的是

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              下列属于学前儿童谈话能力中首要核心经验的是

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                下列属于学前儿童谈话活动中的倾听核心经验的初始阶段的是

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                  下列属于学前儿童辩论活动中的“解释并坚持自己观点”核心经验的初始阶段的是

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                    倾听的本质是

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                      以较为高度抽象的、概括能力为主的思维方式是

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                        下列不属于家庭说明性环境创设的是

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                          下列属于说明性讲述中的理解说明性讲述的内容组织方式核心经验的稳定阶段的是

                          下列属于说明性讲述中的理解说明性讲述的内容组织方式核心经验的稳定阶段的是
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                            透过语言和概念去认识文学作品所表现的一定的社会生活内容，实际上是借助于语言文学作品来认识周围的世界，这属于儿童学习文学作品中的

                            透过语言和概念去认识文学作品所表现的一定的社会生活内容，实际上是借助于语言文学作品来认识周围的世界，这属于儿童学习文学作品中的
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                              简述优秀的儿童文学作品在创作过程中关注文学语言的使用的具体体现。

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