儿童语言的发展是指哪两种能力成长变化的过程和现象?（）

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    有关人类学习母语的研究表明，儿童口头语言发展的关键时期是在（）

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      对学前儿童开展前阅读活动，其活动目标不应该定位在（）

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        下列说法中，错误的一项是（）

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          设计活动目标时应首先考虑（）

          设计活动目标时应首先考虑（）
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            皮亚杰曾说过语言有双重意义，它们是（）

            皮亚杰曾说过语言有双重意义，它们是（）
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              学前儿童的阅读材料主要是（）

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                下列选项中，不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中对3-4岁幼儿的文明语言习惯的目标要求的是（）

                下列选项中，不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中对3-4岁幼儿的文明语言习惯的目标要求的是（）
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                  确保语言教育活动质量的关键是（）

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                    下列选项中，不属于幼儿园语言教育需要关注的新问题的是（）

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                      下列选项中，不属于高质量师幼互动表现的是（）

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                        幼儿学习语言的主要途径不包括（）

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                          在CLASS评估系统中，用来评估教师意识和回应儿童学业和情感需要能力的维度是（）

                          在CLASS评估系统中，用来评估教师意识和回应儿童学业和情感需要能力的维度是（）
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                            下列关于学前儿童语言教育目标的阐述。错误的一项是（）

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                              教师根据语言教育的活动目标，为幼儿提供各种学习活动，并给快速完成学习任务的幼儿提供其他活动，这属于师幼互动策略中的（）

                              教师根据语言教育的活动目标，为幼儿提供各种学习活动，并给快速完成学习任务的幼儿提供其他活动，这属于师幼互动策略中的（）
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