在学前儿童说明性讲述活动中，出现在“理解说明性讲述的内容组织方式”核心经验发展初始阶段的能力是

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    下列做法属于在幼儿园一日生活中培养幼儿说明性讲述能力的是

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      儿童最常接触的文学体裁是

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        文学作品学习的第二个层次是

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          根据文学作品已有的情节，创造一个与前面情节相联系的情节或结尾，这是

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            一篇优秀的幼儿故事所具备的特征不包括

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              幼儿园班级阅读区角中图画书投放的数量应为班级人数的

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                学前儿童早期阅读的三大范畴不包括

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                  下列选项属于文字形式范畴的是

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                    幼儿园通常在上下楼梯的地方贴上“小心台阶”儿个字，在娃娃家区角边缘贴上“小声说话”，这类文字属于

                    幼儿园通常在上下楼梯的地方贴上“小心台阶”儿个字，在娃娃家区角边缘贴上“小声说话”，这类文字属于
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                      关于专门性前识字活动的组织实施要点，说法错误的是

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                        在幼儿园的一日活动中，可以通过下列哪些方式学习创意书写？
                        ①写备忘
                        ②写卡片
                        ③写个人日记
                        ④写名字

                        在幼儿园的一日活动中，可以通过下列哪些方式学习创意书写？<br> ①写备忘<br> ②写卡片<br> ③写个人日记<br> ④写名字
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                          通过研究发现，儿童几乎能书写自己名字中汉字的部件、名字中简单的汉字的年龄是

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                            在CLASS课堂互动评估系统的评估框架中，评估教师意识和回应儿童的学业和情感需要能力的维度是

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                              某幼儿教师在“蛋宝宝”语言教育活动中，让小朋友抱抱蛋宝宝，随后老师表扬一名幼儿，“哇，她抱蛋宝宝时，非常温柔。”随后，该教师把幼儿拥抱入怀。该教师在师幼互动中使用的情感支持策略是

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