台湾学者杨怡婷将汉语儿童图书阅读行为分为三个阶段，即

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    “口吃”或“结巴”是儿童中常见的一种语言障碍，它属于

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      语音意识

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        学前儿童的语用能力

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          谈话活动

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            学前儿童语言教育的活动目标

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              幼儿园的早期阅读活动

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                简述完整语言教育观的理论依据。

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                  幼儿园文学活动有哪些特征?

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                    简述儿童前语言交际能力发展的基本阶段。

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                      简述讲述活动的设计和组织的基本步骤。

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                        在进行专门的语言教育活动中，教师选择教育内容时应遵循哪些原则?

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                          试以具体文学作品为例，说明幼儿在文学作品学习中的三个层次。

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                            请根据幼儿园谈话活动的语言教育目标的设计要求，对下面一个中班谈话活动《我长大了》的活动目标进行评价，并写出更加适宜的活动目标。
                            案例：
                            我长大了（中班）
                            活动目标：
                            （1）引导幼儿围绕主题谈话，运用连贯语言，不跑题；
                            （2）教育幼儿用轮流方式谈话，不乱插嘴，不抢着讲；
                            （3）让幼儿对谈话感兴趣，提高语言交往能力。

                            请根据幼儿园谈话活动的语言教育目标的设计要求，对下面一个中班谈话活动《我长大了》的活动目标进行评价，并写出更加适宜的活动目标。<br/>案例：<br/>我长大了（中班）<br/>活动目标：<br/>（1）引导幼儿围绕主题谈话，运用连贯语言，不跑题；<br/>（2）教育幼儿用轮流方式谈话，不乱插嘴，不抢着讲；<br/>（3）让幼儿对谈话感兴趣，提高语言交往能力。
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                              婴儿第一个月主要的发音是

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