研究者要研究幼儿道德发展问题，分别随机抽取3、4、5、6岁幼儿800名，分四个年龄组，在一年内研究出了3～6岁幼儿道德发展特点与规律。这种研究类型属于

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    学前教育科学研究的第二阶段是

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      下列案例运用了描述记叙法中的()

      儿童:却利
      3岁的却利和他的妹妹玩过家家，却利说他是爸爸，当他走进厨房，他的大姐姐要给他一块蛋糕(姐姐知道他非常爱吃蛋糕)，但却利拒绝了，说:“我要蛋糕做什么?大人是在吃饭时才吃它的。”十分钟后，却利来了，说:“姐姐， 我现在可以吃蛋糕吗?我现在不是爸爸了，我是却利。”
      (这是记录-一个孩子的模仿行为)

      下列案例运用了描述记叙法中的()<br> <br> 儿童:却利<br> 3岁的却利和他的妹妹玩过家家，却利说他是爸爸，当他走进厨房，他的大姐姐要给他一块蛋糕(姐姐知道他非常爱吃蛋糕)，但却利拒绝了，说:“我要蛋糕做什么?大人是在吃饭时才吃它的。”十分钟后，却利来了，说:“姐姐， 我现在可以吃蛋糕吗?我现在不是爸爸了，我是却利。” <br> (这是记录-一个孩子的模仿行为)
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        运用道德两难故事法的是

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          访谈过程中，关于访谈者行为的说法不正确的是

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            下列有关访谈研究的说法错误的是

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              科学随机抽样的方法不包括

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                某县要进行数学教学改革，选取了实验班与对比班，实验班施加教学改革措施，对比班按一般教学方法进行， 控制其他无关变量，如实验班对比班学生水平一致，教师教学水平一致等。这种实验方法属于

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                  一般来说，问卷项目数量应控制在

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                    查阅文献时，从最近的文献开始，由近及远地查找，这种方法是

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                      算数平均数属于

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                        学前教育科学研究中，分析数据中不同来源的变异对总变异的影响大小，从而确定自变量是否对因变量有重要影响，通常采用

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                          某5岁儿童的身高为116cm，体重为25kg， 而这一年龄儿童的身高和体重的总体平均值分别为108.6cm 和17.39kg，身高和体重的标准差分别为4.5cm 和2.05kg，请问这一儿童的身高和体重在各自的分布中位于较高的位置的是

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                            学前教育科学研究中，统计分析的基本内容不包括

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                              下列属于学前教育科学研究的唯物辩证法哲学方法论基本观点的有

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