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艾力克森曾描述儿童面临与精神压力有关的类型,其中不包括( )
2024年09月11日 04时09分01秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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动机的冲突在学前儿童中经常发生,是干扰他们正常发育和发展的重要因素。
2024年09月11日 04时09分00秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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艾力克森曾描述儿童面临与精神压力有关的四种类型的情况,它们是动机冲突、家庭氛围、教育机构状况、心理创伤。
2024年09月11日 04时09分59秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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威胁到学前儿童安全感的精神压力事件,会使他们产生心理创伤。
2024年09月11日 04时09分58秒
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学前儿童精神压力的根源是( )
2024年09月11日 04时09分58秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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( )是儿童最早加入的集体教育机构,对学前儿童的社会适应性行为的形成具有深远的作用。
2024年09月11日 04时09分57秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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艾力克森曾描述儿童面临与精神压力有关的 4 种类型的情况,它们是:冲突、社会经济状况、教育机构状况和( ) 。
2024年09月11日 04时09分56秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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儿童面临与精神压力有关的四种类型的情况分别是动机冲突、( )、教育机构状况和心理创伤。
2024年09月11日 04时09分55秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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形成学前儿童精神压力的主要根源在于( )、社会经济环境和教育机构状况等。
2024年09月11日 04时09分54秒
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简述学前儿童精神压力的根源。
2024年09月11日 04时09分54秒
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学前儿童的精神压力主要来自哪些方面?应如何减缓和消除?
2024年09月11日 04时09分53秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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结合实际谈谈学前儿童精神压力的根源。
2024年09月11日 04时09分52秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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人的动机是建筑在需要的基础之上的,当需要和动机不能顺利实现时,常产生( )
2024年09月11日 04时09分51秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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减缓和消除学前儿童的精神压力,一般不从( )方面入手。
2024年09月11日 04时09分50秒
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学前儿童从出生开始就产生了( ),随着儿童身心的发展以及与社会接触面的扩大,其也渐趋复杂。
2024年09月11日 04时09分50秒
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