作为一种有效的沟通技能,提问技巧有哪些好处?
在教学中.教师首先引导学生结合本节课中出现的图表提出减法问题,在此基础上让学生运用摆小棒的教学策略完成相应计算,从而在学习活动中体会退位减法的算理.积累相应的活动经验。
师:在申奥竞选中,北京得票56张,巴黎得票18张,请你根据情境提出一道利用减法解决的问题。
生:北京的得票数比巴黎的得票数多几张?
师:这个问题如何列式?
生:56-18。
师:请你算出56-18的结果,说一说你如何得出的结果。然后再利用小棒摆一摆,验证你的计算结果。
... ...
师:现在来汇报你的学习结果。
生:我是通过笔算得出56-18的结果等于38。
师:你是怎样得到的?
生:一捆有10个小棒,56个小棒是由5捆和6根小棒组成,56-18相当于从56根小棒中拿出18根,先拿出1捆,也就是10根,再拿出6根,此时还差2根,这时我先将剩下的4捆小棒中取出1捆,解开绳子,再拿出2根,剩下3捆零8根,就是最后的计算结果,也就是 38根。
师:通过你的操作,结合前面学习的不退位减法的笔算,你能否总结一下你的笔算方法? 生:在进行笔算减法的时候,先将相同数位对齐,再从个位算起,此时,个位数不够减,应当向前一位借“1”。
师:借的这个“1”相当于多少?
生:相当千“10”。
师:为什么?
生:借“1”相当于解开1捆小棒,而1捆中有10根,相当于计算过程中的借“1”当作“10”。  

作为一种有效的沟通技能,提问技巧有哪些好处?
【正确答案】:

提问技巧具有诸多好处:
①检查你对讲话人说的话的理解程度;
②鼓励讲话人提供更多的信息;
③促进会谈双方的参与;
④帮助讲话人理清思路;
⑤表示对谈话的热情。 


【题目解析】:提问技巧具有诸多好处: ①检查你对讲话人说的话的理解程度; ②鼓励讲话人提供更多的信息; ③促进会谈双方的参与; ④帮助讲话人理清思路; ⑤表示对谈话的热情。
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