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“中学生可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探讨人类生存环境恶化的成因”，这描述的是“环境教育课程”中的()
A、学科际模式
B、多学科模式
C、跨学科课程
D、主题课程
【正确答案】：B
【题目解析】：本题主要考查“环境教育课程”中的“多学科模式”。“多学科模式”又称“渗透模式”，是将环境教育的目标和内容渗透于各学科之中，各学科将环境教育的目标和内容作为彼此间的关联核心。这种环境教育课程模式中，学科的整合程度不高。