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意义学习的心理机制是
A、联想
B、综合
C、分化
D、同化
【正确答案】：D
【题目解析】：奥苏伯尔把学生的学习分为两类，即意义学习与机械学习。机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制则是同化。同化是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念相互作用的现象，这是奥苏伯尔学习论中的一个核心概念。