学前儿童言语发生发展有哪些阶段?

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    3-6岁儿童记忆发展及其特点。

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      注意在学前儿童心理发展中的作用。

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        皮亚杰的儿童智慧发展理论。

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          案例:美国心理学家霍尔曾说过:“一两遗传胜过一吨教育”,而美国心理学家华生却说:“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商,或者使他们成为乞丐和盗贼……”。根据上述两个人的观点,回答如下问题:（1）上述两人观点各自所代表的儿童心理发展的理论派别是什么?（2）影响儿童心理发展的客观因素具体有哪些?请结合事例分析说明。

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            学前儿童心理学研究的年龄范围是

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              “看到”、“听到”、“想象”、“思考”“记忆”是

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                儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是

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                  有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子处于

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                    人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就

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                      幼儿有意注意开始萌芽的年龄是

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                        新生儿的最佳视距是

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                          新生儿的听觉偏好是

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                            幼儿出现可以保持终生的记忆在

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                              把记忆的材料保存在头脑中的环节是

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