在人力资源开发的类型中，从既定的个人特点出发，对人力资源进行合理的使用、充分的发挥、科学的促进与最优的发展的活动是（ ）

在人力资源开发的类型中，从既定的个人特点出发，对人力资源进行合理的使用、充分的发挥、科学的促进与最优的发展的活动是（ ）
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    人力资源开发的特点中，下列哪一项是错误的（ ）

    人力资源开发的特点中，下列哪一项是错误的（ ）
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      人力资源开发的功能不包括（ ）

      人力资源开发的功能不包括（ ）
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        人力资源开发的对象中，主要内容包括遗传基因、医疗卫生、营养保健、生理机制、神经系统的是下列哪一项（ ）

        人力资源开发的对象中，主要内容包括遗传基因、医疗卫生、营养保健、生理机制、神经系统的是下列哪一项（ ）
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          思想道德素质开发的内容不包括（ ）

          思想道德素质开发的内容不包括（ ）
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            文化科技素质开发的内容中，不包括（ ）

            文化科技素质开发的内容中，不包括（ ）
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              教育科学的基本学科不包括（ ）

              教育科学的基本学科不包括（ ）
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                下列哪项不属于教育科学的交叉学科（ ）

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                  人力资源开发与教育相比在对象客体方面更加侧重于（ ）

                  人力资源开发与教育相比在对象客体方面更加侧重于（ ）
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                    人力资源开发与教育相比在目的作用方面更加侧重于（ ）

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                      教育的方法手段主要包括教育方法与德育方法两个方面，常见的德育方法不包括（ ）

                      教育的方法手段主要包括教育方法与德育方法两个方面，常见的德育方法不包括（ ）
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                        人口学的研究内容可分为四个层次，第一层次是指（ ）

                        人口学的研究内容可分为四个层次，第一层次是指（ ）
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                          16岁以上的准备或正在从事劳动活动的个体或群体是指（ ）

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                            具有一技之长的优秀个体与群体是指（ ）

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                              制约人力资源数量的人口因素不包括（ ）

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