班主任处理与校长之间矛盾的原则不包括（　）。

班主任处理与校长之间矛盾的原则不包括（　）。
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    提出“学生是教育主体”这一命题是在（　）。

    提出“学生是教育主体”这一命题是在（　）。
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      要求深入了解学生的需要，调动学生的积极性。这是贯彻（　）的具体要求。

      要求深入了解学生的需要，调动学生的积极性。这是贯彻（　）的具体要求。
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        我们在教育过程中的很多好的措施，很少去考虑这些要求是不是符合学生的生理发展和心理成长的实际，是不是学生真正需要的。为了避免这一现象，在实际教育工作中需要贯彻的原则是（　）。

        我们在教育过程中的很多好的措施，很少去考虑这些要求是不是符合学生的生理发展和心理成长的实际，是不是学生真正需要的。为了避免这一现象，在实际教育工作中需要贯彻的原则是（　）。
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          班级工作的成败，归根到底要依靠（　）。

          班级工作的成败，归根到底要依靠（　）。
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            所有教育工作包括班主任工作的最终目的都是为了培养学生的自我教育能力，使学生能够自己教育自己、自己管理自己。依据的原则是（　）。

            所有教育工作包括班主任工作的最终目的都是为了培养学生的自我教育能力，使学生能够自己教育自己、自己管理自己。依据的原则是（　）。
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              学生自我教育的关键是（　）。

              学生自我教育的关键是（　）。
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                班主任在工作中，要认识到教师与学生在人格和社会地位上是平等的，在班级管理中尽量地尊重学生，信赖学生，这指的基本原则是（　）。

                班主任在工作中，要认识到教师与学生在人格和社会地位上是平等的，在班级管理中尽量地尊重学生，信赖学生，这指的基本原则是（　）。
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                  提出民主平等原则的依据不包括（　）。

                  提出民主平等原则的依据不包括（　）。
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                    尊重学生的个性，严禁简单、粗暴地对待学生是（　）的要求。

                    尊重学生的个性，严禁简单、粗暴地对待学生是（　）的要求。
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                      班主任总以为学生小，“不懂事”，班上的事总是自己一个人说了算，这违背的班主任工作的原则是（　）。

                      班主任总以为学生小，“不懂事”，班上的事总是自己一个人说了算，这违背的班主任工作的原则是（　）。
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                        依据学生的意愿和利益来管理班级是班主任工作（　）的要求。

                        依据学生的意愿和利益来管理班级是班主任工作（　）的要求。
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                          班主任在工作中，能够按照一定社会或时代公认的道德准则，公平合理地对待班上的每一位学生，指的是（　）。

                          班主任在工作中，能够按照一定社会或时代公认的道德准则，公平合理地对待班上的每一位学生，指的是（　）。
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                            班主任要加强自身的道德修养，努力养成良好的师德品质是班主任工作（　）的要求。

                            班主任要加强自身的道德修养，努力养成良好的师德品质是班主任工作（　）的要求。
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                              深入地了解每一个学生，准确把握学生的思想动向是班主任工作（　）的要求。

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