班主任在工作中要严格要求自己，率先垂范，自正其身，要求学生做到的，自己首先做到，用自己“身教”来影响和感染学生，这种基本原则是（　）。

班主任在工作中要严格要求自己，率先垂范，自正其身，要求学生做到的，自己首先做到，用自己“身教”来影响和感染学生，这种基本原则是（　）。
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    小学生常常挂在嘴边的话就是：“这是我们老师说的。”体现了班主任工作应坚持（　）。

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      刚刚走出家庭而步入学校的小学生具有强烈的“向师性”，对教师有一种特殊的信任感，体现了班主任工作应坚持（　）。

      刚刚走出家庭而步入学校的小学生具有强烈的“向师性”，对教师有一种特殊的信任感，体现了班主任工作应坚持（　）。
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        “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”体现的班主任工作应坚持（　）。

        “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”体现的班主任工作应坚持（　）。
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          以身作则原则也是教学过程客观规律的反映，即教学活动都具有（　）。

          以身作则原则也是教学过程客观规律的反映，即教学活动都具有（　）。
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            班主任在工作中，要从学生身心发展的实际情况出发，根据他们的年龄特征和个别差异进行不同的教育，使班上的每个学生都能得到最好的发展，这种基本原则是（　）。

            班主任在工作中，要从学生身心发展的实际情况出发，根据他们的年龄特征和个别差异进行不同的教育，使班上的每个学生都能得到最好的发展，这种基本原则是（　）。
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              我们的教育目的是要使所有的学生都得到发展，而不只是一部分尖子学生得到发展，这就要求教师必须坚持（　）。

              我们的教育目的是要使所有的学生都得到发展，而不只是一部分尖子学生得到发展，这就要求教师必须坚持（　）。
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                贯彻因材施教原则的前提是（　）。

                贯彻因材施教原则的前提是（　）。
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                  “一把钥匙开一把锁”说明班主任工作需要坚持的原则是（　）。

                  “一把钥匙开一把锁”说明班主任工作需要坚持的原则是（　）。
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                    根据学生的年龄特征有计划地进行教育，这是贯彻（　）的要求。

                    根据学生的年龄特征有计划地进行教育，这是贯彻（　）的要求。
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                      女生结束生长发育年龄比男生早（　）。

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                        小学儿童（　）在整个感知觉中占据主导地位。

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                          一般认为，小学生思维发生转折的关键年龄在（　）。

                          一般认为，小学生思维发生转折的关键年龄在（　）。
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                            9岁儿童的判断发生了转折，对家长的不公正惩罚提出了疑义，表明在道德判断时具有了（　）的特点。

                            9岁儿童的判断发生了转折，对家长的不公正惩罚提出了疑义，表明在道德判断时具有了（　）的特点。
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                              科学实验表明，（　）的成熟很大程度上制约心理发展的速率和水平。

                              科学实验表明，（　）的成熟很大程度上制约心理发展的速率和水平。
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