评估学校办学水平只看升学率的高低，主要违背了设计指标体系的

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    在收集评估信息的方法中，通过深入调查研究具有代表性的个体或个别事例，来调查认识同类现象的本质及其规律的方法是

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      评估时尽量使自己的意见与大家没有太大分岐，以维护团结，这种评价心理是

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        先将学生的品德表现测定等级，然后按规定转化为分值，并将分值综合为一个总分再转化为等第进行评估，这种品德评估的方法称

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          美国教育家布卢姆认为，影响学生学习成绩的变量作用最大的三个中，与教师有关的两个变量是

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            首先开展学校办学水平评估的国家是

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              我国目前社区教育广泛采用的基本模式是

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                标志着我国近代视学制度形成的《视学官章程》颁布的时间是

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                  教育督导的两个基本职能是

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                    我国各级教育督导机构，主要隶属于

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                      根据《教育督导暂行规定》，督学任职的基本条件要求督学的学历或同等学力是

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                        一般把对学校的督导称之为

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                          在英国，地方督导机构督导人员的称谓是

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                            中央、学区和省三级都有督导机构和人员，高等教育、中等教育和初等教育都处在或部分处在国家监督之下的国家是

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                              没有在教育行政部门之外单独设立专门的督导机构，但也很重视教育督导的国家是

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