将题35表中的空白▲处内容写在答题卡上。
题35表

<p>将题35表中的空白▲处内容写在答题卡上。<br>题35表<br><img max-width=

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    一位专家对三项指标重要程度两两比较的结果如题36表所示，试用层次分析法计算评估指标A1、A2、A3的权重。
    题36表

    <p>一位专家对三项指标重要程度两两比较的结果如题36表所示，试用层次分析法计算评估指标A1、A2、A3的权重。<br>题36表<br><img max-width=

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      试辩析教师评估的目的是为了奖惩还是为了促进教育教学工作的改进。

      试辩析教师评估的目的是为了奖惩还是为了促进教育教学工作的改进。
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        试述学校教育质量评估的具体要素。

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          案例：“三好”学生评比、表彰制度，是中小学的一种重要学生评价制度，但是某学校却废除了传统的“三好”生评比制度，削定了《中学生综合素质评价多元奖励体系实施细则》，对学生实行六个维度十八个项目的多元化评价，除设立一项彩虹综合素质发展奖外，还设立了善学学子、勤奋学予、实践学子、儒雅学子、阳光学子、爱国学子、领袖学子、合作学子、五环学子、艺术学子、创新学子、浩然学子、诚信学子、“三自”学子、勤俭学子、雄辩学予、孝敬学子、爱心学子等十八项彩虹素质发展单项奖，并将评价标准在开学初公布给学生。学期结束前两周，

          案例：“三好”学生评比、表彰制度，是中小学的一种重要学生评价制度，但是某学校却废除了传统的“三好”生评比制度，削定了《中学生综合素质评价多元奖励体系实施细则》，对学生实行六个维度十八个项目的多元化评价，除设立一项彩虹综合素质发展奖外，还设立了善学学子、勤奋学予、实践学子、儒雅学子、阳光学子、爱国学子、领袖学子、合作学子、五环学子、艺术学子、创新学子、浩然学子、诚信学子、“三自”学子、勤俭学子、雄辩学予、孝敬学子、爱心学子等十八项彩虹素质发展单项奖，并将评价标准在开学初公布给学生。学期结束前两周，
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            案例：一天上午，某初中一位青年教师罗老师开了一堂中小学衔接的公开课。课结束后，教务处丁主任当着听课的校内外教师和几个学生的面，说罗老师的这堂课上得一塌糊涂，辜负了自己的期望，丢尽了学校的脸，随后也没有再组织对这堂课的讨论。罗老师感到非常委屈，便向校长写了请调报告，要求调出该学校。
            问题：试运用有关的教育评估理论分析该校教务处丁主任的做法是否正确，并说明理由；如
            果你是教务处主任，你会怎么做。

            案例：一天上午，某初中一位青年教师罗老师开了一堂中小学衔接的公开课。课结束后，教务处丁主任当着听课的校内外教师和几个学生的面，说罗老师的这堂课上得一塌糊涂，辜负了自己的期望，丢尽了学校的脸，随后也没有再组织对这堂课的讨论。罗老师感到非常委屈，便向校长写了请调报告，要求调出该学校。<br />问题：试运用有关的教育评估理论分析该校教务处丁主任的做法是否正确，并说明理由；如<br />果你是教务处主任，你会怎么做。
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              在教育评价的各种定义中，被认为能综合备家之长，既侧重于评价的信息作用，又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自

              在教育评价的各种定义中，被认为能综合备家之长，既侧重于评价的信息作用，又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自
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                通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和麓力称作

                通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和麓力称作
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                  被国外一般称为教育测量运动之父的是

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                    课堂教学过程中，教师针对教学内容的提问主要属于

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                      学校招聘新教师时的理论考试属于

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                        根据教育评估的可行性原则，下列说法中正确的是

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                          提出“CIPP”评估模式的外国学者是

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                            现代教育评估从重视外部评估转向重视自我评估，这主要符合了教育评估的

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                              根据布卢姆的认知领域教育目标分类学，将一种表达方式转换成其他表述形式，应属于哪个层次的目标?

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