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根据克雷因对学生学习时间的划分,()是班级的所有学生参与共同学习过程的课时。
2024年09月11日 00时09分48秒
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分类:课程与教学论(00467)
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过程取向的评价在本质上受()支配。
2024年09月11日 00时09分47秒
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分类:课程与教学论(00467)
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按照斯皮罗等人的观点,随机访问教学作为一种教学途径,更适合于()
2024年09月11日 00时09分46秒
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分类:课程与教学论(00467)
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教育心理学的创建者是()
2024年09月11日 00时09分45秒
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分类:课程与教学论(00467)
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继《理想国》之后西方最系统、最完整的教育论著是()
2024年09月11日 00时09分44秒
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分类:课程与教学论(00467)
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“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”,这种目标称为()
2024年09月11日 00时09分43秒
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分类:课程与教学论(00467)
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评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构,坚持“价值多元性”的信念,反对管理主义倾向。这是()
2024年09月11日 00时09分42秒
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有效组织学习经验的标准有三个,其中之一是()
2024年09月11日 00时09分41秒
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“是教育情境的产物和问题解决的结果,是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’”,这指的是()
2024年09月11日 00时09分39秒
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在课程发展史上,关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和()
2024年09月11日 00时09分38秒
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赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和()
2024年09月11日 00时09分37秒
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分类:课程与教学论(00467)
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下列选项中不属于典型的活动课程理论形态的是()
2024年09月11日 00时09分36秒
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泰勒在20世纪80年代初期曾指出,泰勒原理“是作为特定环境条件下的产物而形成的”,这里的“特定环境条件”指的是()
2024年09月11日 00时09分35秒
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“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()
2024年09月11日 00时09分34秒
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在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习,称为()
2024年09月11日 00时09分33秒
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