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为了让儿童学会分辨几种动物的叫声,某幼儿园小班设计了《听听谁在叫》的有规则游戏。请一个儿童站在前边,由教师给他戴上一个动物头饰,其余儿童按动物头饰发出该动物的叫声,由戴头饰的儿童猜自己头上戴的是什么动物头饰。戴头饰的儿童不能看头饰,其他儿童只能发出动物的叫声,不能说出动物的名称。猜对了得胜,可戴着头饰回到座位去。 请你:(1)结合案例说明有规则游戏的四个基本因素。 (2)分析如何对该有规则游戏进行指导。
2024年09月11日 01时09分42秒
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分类:学前游戏论(00399)
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游戏的社会性本质观强调( )
2024年09月11日 01时09分42秒
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分类:学前游戏论(00399)
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游戏过程中,教师通过言语试探性或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做,重在对儿童游戏行为的引导。这种语言指导策略属于( )
2024年09月11日 01时09分41秒
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分类:学前游戏论(00399)
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有规则游戏的最大特点是( )
2024年09月11日 01时09分40秒
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分类:学前游戏论(00399)
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学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现社会生活的游戏是( )
2024年09月11日 01时09分39秒
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分类:学前游戏论(00399)
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选择玩具最基本的标准是( )
2024年09月11日 01时09分38秒
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分类:学前游戏论(00399)
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用认知发展的术语来说,游戏的实质在于( )
2024年09月11日 01时09分37秒
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分类:学前游戏论(00399)
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根据游戏的觉醒理论,新生刚入园时,陌生的环境使其觉醒水平增高,这时教师应当安排一些( )
2024年09月11日 01时09分37秒
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分类:学前游戏论(00399)
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在游戏治疗中,首先采用了“娃娃游戏”技术的学派是( )
2024年09月11日 01时09分36秒
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分类:学前游戏论(00399)
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根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究,儿童游戏的前提是( )
2024年09月11日 01时09分35秒
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分类:学前游戏论(00399)
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按照玩具的功能特点划分,布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于( )
2024年09月11日 01时09分34秒
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分类:学前游戏论(00399)
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以下几种游戏中,社会性程度最高的游戏是( )
2024年09月11日 01时09分33秒
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分类:学前游戏论(00399)
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评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是( )
2024年09月11日 01时09分33秒
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分类:学前游戏论(00399)
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游戏中,儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑,这种游戏是( )
2024年09月11日 01时09分32秒
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分类:学前游戏论(00399)
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将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是( )
2024年09月11日 01时09分31秒
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分类:学前游戏论(00399)
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