下列不属于员工对工作回报的满意程度的选项是（）

（）是激励的主要内容和表现形式。

一个国家或地区的传统文化往往造就了大多数企业内的领导方法，而不同的领导方法采用的激励手段也是不同的。比如，（）文化传统偏爱信赖职权来指挥工人，因此他们的领导方法偏重于独裁式的。因此，其激励手段往往是为了促使员工更好地去按照上级已经决定了的计划行事。

下列不属于影响员工激励效果的因素中的外部环境因素的是（）

工作丰富化的激励方法始于20世纪（）年代。它试图把一种更高的挑战性和成就感体现在工作中。

老龄员工的激励需求，在激励结构方面，他们偏重于（）方面的需求

下列属于工兵型员工的激励技巧的是（）

作为一种有效的激励措施，晋升对下列哪种人员最具吸引力（）

内部劳动力市场的重要特点就是长期雇用和（）。

在（），企业的培训任务主要是同化工作。

（）属于传统模式的培训方式，指培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

学员的个性特征也是影响培训方式选择的一大因素。（）将学员分为4类：积极主动型、反思型、理论型和应用型。

当培训目标是为了改变学员态度与提高人际交往能力时，由于需要借助人与人之间的实际交流来进行，因此具有信息传递单向性特征的培训方式通常不被使用，如（）等。

下列不属于培训效果层次分析的是（）

（）是指，要成功地完成培训项目，受训员工必须持续有效地将所学知识技能运用于工作当中，最好是转化为受训者的习惯行为，成为其自身素质的一部分。

企源知识库

下列不属于员工对工作回报的满意程度的选项是（）

（）是激励的主要内容和表现形式。

下列不属于影响员工激励效果的因素中的外部环境因素的是（）

工作丰富化的激励方法始于20世纪（）年代。它试图把一种更高的挑战性和成就感体现在工作中。

老龄员工的激励需求，在激励结构方面，他们偏重于（）方面的需求

下列属于工兵型员工的激励技巧的是（）

作为一种有效的激励措施，晋升对下列哪种人员最具吸引力（）

内部劳动力市场的重要特点就是长期雇用和（）。

在（），企业的培训任务主要是同化工作。

（）属于传统模式的培训方式，指培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

学员的个性特征也是影响培训方式选择的一大因素。（）将学员分为4类：积极主动型、反思型、理论型和应用型。

当培训目标是为了改变学员态度与提高人际交往能力时，由于需要借助人与人之间的实际交流来进行，因此具有信息传递单向性特征的培训方式通常不被使用，如（）等。

下列不属于培训效果层次分析的是（）

（）是指，要成功地完成培训项目，受训员工必须持续有效地将所学知识技能运用于工作当中，最好是转化为受训者的习惯行为，成为其自身素质的一部分。