幼儿的哪一活动，为幼儿数序积累了最初的感性经验()

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    幼儿一般几岁以后才能较顺利地比较10以内数的大小()

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      试述学习数的组成对幼儿发展的教育意义。

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        中、大班认识10以内序数的教育要求内容有()

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          影响儿童数的守恒能否达到的因素有()

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            4～7岁儿童掌握数的组成、分解的发展水平和特点有哪些?

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              数字的书写一般安排在哪个阶段较为合适()

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                数的组成实质是什么?如何向幼儿进行数的组成的教育?

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                  我国心理学根据各地对幼儿数概念的发展研究结果，对数量的感知阶段一般在()

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                    学前儿童认识10以内数的组成教育的要求是什么?

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                      按一般的发展趋势看，儿童在哪一时期是儿童概念发展的明显飞跃期()

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                        试述数的组成对幼儿发展的教育意义。

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                          若知道“1”是指1个物体，“3”是指3个物体，这是属于掌握数概念的标志中的哪一方面()

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                            幼儿几岁以后，一般能按照数的顺序比较顺利地排出20以内的顺序关系()

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                              研究表明：5岁～6岁的儿童在数概念发展过程中存在着某些上升较快的迅速发展。主要表现在()

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