大班儿童如果能够根据静态图片在头脑中呈现出抽象的动作表象，说明他们已经具备一定的 （）

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    形成性评价是（ ）

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      “激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。” 是教学大纲中有关培养幼儿对数学的（）

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        幼儿能进行多角度分类，即能将一系列物体用多种方法分类，而一个物体可以被划分到不同的类别中，他们能按两种特征将集分（）

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          ​学前儿童数学教学常见的教学方法有（）

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            空间概念的特点包括（）

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              开展学前儿童数学教育评价的作用有（）

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                根据心理学的研究，掌握数概念的指标有（ ）

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                  学前儿童数学教育的原则包括（）

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                    简述学前儿童数学教育的总目标。

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                      学前儿童集合概念的发展有何特点?

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                        简述10以内加减运算教育的指导要点。

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                          简述学前儿童学习数学的心理特点

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                            试述学前儿童数学教育的意义与价值。

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                              举例说明量的守恒教育的指导要点。

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