有关在创造中学习语言的表述，不正确的是

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    语言教育所期望的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，这是

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      作品内容赖以显现的文学体裁、结构和表现手段是

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        一般而言，儿童已经掌握本民族的口语的年龄是

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          学前儿童跟随成人的指令并做出回应，这是

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            在谈话前后根据成人的提示会使用礼貌用语，此特征是掌握并运用交流和表达规则的

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              学前儿童语言综合能力的高级形式是

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                有关理解和尊重别人观点的经验的拓展阶段的论述，正确的是

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                  在组织辩论活动时，首先应

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                    有条理地组织叙事性讲述的内容，经验的稳定阶段的特征是

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                      儿童一边翻看图画书，一边说：“毛毛虫饿了”，标明儿童已初步具有了

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                        可以叙述一个较长和完整的故事，呈现一定的故事结构，并用恰当的语言形式对事件以及事件之间的关系做进一步解释，能达到此叙事能力的幼儿年龄是

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                          叙事性讲述集体教学活动的特征是

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                            说明性讲述语言的特征是

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                              以独白语言的形式进行说明性讲述经验的初始阶段的特征是

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