总体效度是指实验结论能从实验情境推广到一般的各不相同的教育情境中去的程度。

<u>总体效度</u>是指实验结论能从实验情境推广到一般的各不相同的教育情境中去的程度。
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    “幼儿园课程整体改革的实验研究”是一个单因素实验。

    “幼儿园课程整体改革的实验研究”是一个<u>单因素</u>实验。
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      教育经验总结法根据经验内容的不同，可以分为描述性总结和解释性总结。

      教育经验总结法根据<u>经验内容</u>的不同，可以分为描述性总结和解释性总结。
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        陈鹤琴先生从他第一个孩子出生之日起，就有计划有目的地对其身心发展变化情况进行长期观察。这是运用个案追因研究的典型案例。

        陈鹤琴先生从他第一个孩子出生之日起，就有计划有目的地对其身心发展变化情况进行长期观察。这是运用<u>个案追因研究</u>的典型案例。
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          简述现场观察中应注意的问题。

          简述现场观察中应注意的问题。
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            简述影响问卷回收率的因素。

            简述影响问卷回收率的因素。
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              简述自编测验的优点和不足。

              简述自编测验的优点和不足。
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                简述教育实验设计的一般步骤。

                简述教育实验设计的一般步骤。
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                  简述先进的教育经验的主要标准。

                  简述先进的教育经验的主要标准。
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                    简述教育科研成果表述的基本要求。

                    简述教育科研成果表述的基本要求。
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                      在某一项运动能力测验中，幼儿园210名幼儿的平均成绩如下表：

                      试求出该幼儿园210名幼儿该测验的总平均成绩。(结果保留两位小数)

                      <p>在某一项运动能力测验中，幼儿园210名幼儿的平均成绩如下表：<br><img src=
                      试求出该幼儿园210名幼儿该测验的总平均成绩。(结果保留两位小数)

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                        10位幼儿数概念测查的成绩分别为33，17，15，30，24，28，12，25，30，42，求出这组数据的中位数、众数和标准差。

                        10位幼儿数概念测查的成绩分别为33，17，15，30，24，28，12，25，30，42，求出这组数据的中位数、众数和标准差。
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                          某研究者为了研究幼儿园教师的工作压力情况，决定采用结构性访谈法。试问：
                          (1)在访谈前研究者需要做哪些准备工作？
                          (2)请就该访谈主题设计一份访谈问题提纲。

                          某研究者为了研究幼儿园教师的工作压力情况，决定采用结构性访谈法。试问：<br>(1)在访谈前研究者需要做哪些准备工作？<br>(2)请就该访谈主题设计一份访谈问题提纲。
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                            自信心是指个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估价的一种成功体验，是一种健康向上的心理品质。自信心对于幼儿的智力、体力、个性等的发展均有十分重要的支持作用。国内外研究表明通过幼儿园对幼儿实施有计划、有目的的影响是培养幼儿自信心的重要途径。已知自信心是在与周围环境的相互作用，特别是与人的交往中，通过成功体验的积累和卓有成效的教育逐渐形成和发展起来的。请你基于此，设计一个简单的实验研究。
                            问题：(1)实验研究中的自变量、因变量分别是什么？
                            (2)简述你的实验步骤。

                            自信心是指个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估价的一种成功体验，是一种健康向上的心理品质。自信心对于幼儿的智力、体力、个性等的发展均有十分重要的支持作用。国内外研究表明通过幼儿园对幼儿实施有计划、有目的的影响是培养幼儿自信心的重要途径。已知自信心是在与周围环境的相互作用，特别是与人的交往中，通过成功体验的积累和卓有成效的教育逐渐形成和发展起来的。请你基于此，设计一个简单的实验研究。<br>问题：(1)实验研究中的自变量、因变量分别是什么？<br>(2)简述你的实验步骤。
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                              在研究总结阶段，研究者的工作应集中在两个方面，即总结研究工作和___________研究工作。

                              在研究总结阶段，研究者的工作应集中在两个方面，即总结研究工作和___________研究工作。
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