为学前儿童选择歌曲时，其歌词一般应具有哪些特点？

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    幼儿园韵律活动的教育内容有哪些？

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      简述幼儿园打击乐器演奏活动的导入方法。

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        简述幼儿园集体音乐教学活动的设计原则。

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          试述学前儿童音乐教育的游戏性特点。

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            试述幼儿园集体音乐活动中“面向全体儿童尊重个别差异”的教育指导原则。

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              分析中班歌曲《郊游》，并为此歌曲设计一直观形象图（用文字表述设计创意即可，无需将设计的形象图画出）。

              <p>分析中班歌曲《郊游》，并为此歌曲设计一直观形象图（用文字表述设计创意即可，无需将设计的形象图画出）。<br><img max-width=

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                以“母亲参与”和“集体教学”为特色的儿童音乐教育体系是

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                  身体力行地深入民间采集山歌、小调，创作了许多具有鲜明民族特色教育歌曲如《锄头舞歌》的教育家是

                  身体力行地深入民间采集山歌、小调，创作了许多具有鲜明民族特色教育歌曲如《锄头舞歌》的教育家是
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                    学前儿童音乐教育具有综合性的特点。其中，创作、表演、欣赏三位一体属于

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                      教师特意创造出某种与音乐作品的内容、意境、情感相协调的环境或氛围，以便更好地帮助幼儿理解、体验、把握和享受作品，这一做法是为了确保

                      教师特意创造出某种与音乐作品的内容、意境、情感相协调的环境或氛围，以便更好地帮助幼儿理解、体验、把握和享受作品，这一做法是为了确保
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                        在语言、美术、体育教育活动中使用能够强化某些学习内容的特殊音乐，这种音乐教育的途径属于

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                          在学前阶段，儿童最容易掌握的歌唱能力是

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                            在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容，并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该

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                              一般来说，在唱沉稳、有力的歌曲时，咬文吐字的方式用比较形象的动词来说就是

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