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人化自然的审美价值除了外在形式之外,还在于它们的感性形式中所显示的
2024年08月01日 06时08分57秒
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分类:美育基础(00409)
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我国古人讲究“站有站相,坐有坐相,吃有吃相”,强调的是
2024年08月01日 06时08分55秒
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分类:美育基础(00409)
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艺术作品的内形式主要是指
2024年08月01日 06时08分54秒
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达·芬奇提出的“神圣的比例关系”是指人体美应
2024年08月01日 06时08分53秒
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对美育工作来说,需要的儿童观具有
2024年08月01日 06时08分52秒
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儿童审美体验、审美传达、审美接受与欣赏产生的条件是
2024年08月01日 06时08分50秒
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下列不属于儿童感知阶段的是
2024年08月01日 06时08分49秒
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在儿童早期的审美发展中,能被感知、被体验到的唯一审美因素是
2024年08月01日 06时08分48秒
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分类:美育基础(00409)
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小学美育在教育形式上强调
2024年08月01日 06时08分47秒
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分类:美育基础(00409)
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小学美育进行知识教育的主要内容不包括
2024年08月01日 06时08分46秒
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小学学校美育部门的主导因素是
2024年08月01日 06时08分44秒
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作为艺术家,小学美育教师必须具备
2024年08月01日 06时08分43秒
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苏联教育家马卡连柯主张的美育内容包括
2024年08月01日 06时08分42秒
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美育对人情感的陶冶主要包括
2024年08月01日 06时08分41秒
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素质教育所讲的能力包括
2024年08月01日 06时08分39秒
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