简述学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。
【正确答案】：一、评价幼儿发展的趋向：学前儿童家长在评价孩子发展时，始终都应注意以孩子的不同发展阶段为参照物，进行纵向比较，这样才能更准确地对孩子的发展状况作出科学的分析和推断。 1、在孩子发展的不同年龄，学前儿童家长可向孩子提供同一类材料，看其如何使用材料，凭此可评估孩子的发展水平； 2、在孩子发展的同一年龄的不同时期，学前儿童家长可为孩子提供同一类物体，看其对物体的反映，也可借此来判断孩子的发展水平。 二、评价幼儿各方面的发展水平：学前儿童家长在评价孩子时，要从整体的观点出发，对孩子进行全面地分析，不偏向某一方面或忽视某一方面。 1、评价幼儿的社会认知水平 （1）游戏规则法：即学前儿童家长利用游戏的规则，向孩子提出问题，要求孩子回答； （2）故事难题法：即学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答。 2、评价幼儿的社会情感水平 （1）投射测验法：又称故事续讲法，即学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局； （2）移情测验法：即学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验； 3、评价幼儿的社会行为水平 （1）自然测验法：即学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为； （2）情景测验法：即学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析； （3）等级评定法：即父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定。
【题目解析】：一、评价幼儿发展的趋向：学前儿童家长在评价孩子发展时，始终都应注意以孩子的不同发展阶段为参照物，进行纵向比较，这样才能更准确地对孩子的发展状况作出科学的分析和推断。 1、在孩子发展的不同年龄，学前儿童家长可向孩子提供同一类材料，看其如何使用材料，凭此可评估孩子的发展水平； 2、在孩子发展的同一年龄的不同时期，学前儿童家长可为孩子提供同一类物体，看其对物体的反映，也可借此来判断孩子的发展水平。 二、评价幼儿各方面的发展水平：学前儿童家长在评价孩子时，要从整体的观点出发，对孩子进行全面地分析，不偏向某一方面或忽视某一方面。 1、评价幼儿的社会认知水平 （1）游戏规则法：即学前儿童家长利用游戏的规则，向孩子提出问题，要求孩子回答； （2）故事难题法：即学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答。 2、评价幼儿的社会情感水平 （1）投射测验法：又称故事续讲法，即学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局； （2）移情测验法：即学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验； 3、评价幼儿的社会行为水平 （1）自然测验法：即学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为； （2）情景测验法：即学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析； （3）等级评定法：即父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定。
