按照记忆保持时间的不同，儿童最初出现的记忆属于（ ）

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    学前儿童记忆的发展的趋势表现在哪些方面?

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      儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（ ）

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        生后第二个半年记忆发展的特点中包括（ ）

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          大脑第二信号系统的活动是（ ）

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            1~3岁儿童记忆发展的特点中不包括（ ）

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              小明听到一支歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，老师教过我们！”这是记忆的（ ）

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                反映幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃的是（ ）

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                  幼儿无意识记效果依赖的因素不包括（ ）

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                    下列关于幼儿有意再现和有意识记的说法不正确的是（ ）

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                      联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。

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                        根据遗忘的情况来看，能再认不能回忆叫做（ ）

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                          试论述如何根据记忆的遗忘规律来科学合理地组织儿童的复习。

                          试论述如何根据记忆的遗忘规律来科学合理地组织儿童的复习。
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                             儿童后学习的英文字母对先前学习的汉语拼音会产生干扰作用，这种现象在心理学上被称为 ( )

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                              3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作( )

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