从情绪所指向的事物来看,随着年龄的增长,儿童的情绪越来越（ ）

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    儿童有意性动作的质变,即意志行动的萌芽约发生在（ ）

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      学前儿童能力发展的特点之一就是出现了（ ）

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        幼儿期攻击性行为频繁,更多表现的是（ ）

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          学前儿童心理发展进程的基本特点之一就是（ ）

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            关键期

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              延迟模仿 

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                再造想像

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                  直观行动思维

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                    自我评价

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                      幼儿有意注意发展的特点。

                      幼儿有意注意发展的特点。
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                        幼儿观察发展的表现。

                        幼儿观察发展的表现。
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                          学前儿童判断发展的趋势。

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                            联系实际谈谈4—5岁儿童心理发展的年龄特征。

                            联系实际谈谈4—5岁儿童心理发展的年龄特征。
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                              4岁的明明,因为想吃巧克力而爸爸不同意,于是大哭大闹起来。 这时,爸爸不急不躁地拿来一个杯子,对明明说:“我们正缺水呢,看这里这么多的泪水,快接上些吧。”刚才还哭闹的明明此时却被逗乐了。请问: (1)明明爸爸用的什么方法,达到调控儿童情绪的目的的? (2)在儿童的情绪培养中,还有哪些方法可帮助儿童调控自己的情绪? 举例说明。

                              4岁的明明,因为想吃巧克力而爸爸不同意,于是大哭大闹起来。 这时,爸爸不急不躁地拿来一个杯子,对明明说:“我们正缺水呢,看这里这么多的泪水,快接上些吧。”刚才还哭闹的明明此时却被逗乐了。请问: (1)明明爸爸用的什么方法,达到调控儿童情绪的目的的? (2)在儿童的情绪培养中,还有哪些方法可帮助儿童调控自己的情绪? 举例说明。
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