能够较好解释“闻风丧胆”和“画饼充饥”现象的学习理论是

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    毛泽东从青少年时代起就立志为救国而读书。这种学习动机是

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      个体的成就动机包括两类,分别是追求成功的动机和

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        按照知识的分类,计算应用题、掌握阅读策略属于

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          当学生学过“香蕉”“橘子”和“桃子”的概念后再学习“水果”的概念这类学习是

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            关于遗忘,下面说法错误的是

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              把习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作这一过程是

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                学生在记忆英文单词economy”(经济)时,可以利用母语的“依靠农民”,然后再引申为“依靠农民发展经济”,这样就把“economy的发音及意义联系起来了这种学习策略是

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                  设置学习目标、浏览阅读材料、分析如何完成学习任务属于

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                    阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。这种迁移类型是

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                      共同要素说的提出者是

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                        根据技能的分类,吹拉弹唱属于

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                          根据皮亚杰的道德发展理论,9-12岁儿童所处的道德发展阶段是

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                            在教学中讲授“果实”这一概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。此教学策略运用了

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                              儿童拔头发、吸吮手指以致手指皮肤浸润肿胀;反复舔吮口唇及其周围皮肤等行为属于

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