员工培训的传统理论阶段是( )。

员工培训的传统理论阶段是( )。
    阅读更多

    20世纪60年代中期至今，( )把企业看作一个开放的系统，员工培训只是企业系统中的子系统之一。

    20世纪60年代中期至今，( )把企业看作一个开放的系统，员工培训只是企业系统中的子系统之一。
      阅读更多

      行为科学阶段，( )从生理学、心理学、社会学的角度进行了霍桑实验，测定影响生产效率的

      行为科学阶段，( )从生理学、心理学、社会学的角度进行了霍桑实验，测定影响生产效率的
        阅读更多

        行为主义的学习理论产生于20世纪初期的( )。

        行为主义的学习理论产生于20世纪初期的( )。
          阅读更多

          培训迁移过程的最后一个阶段是( )。

          培训迁移过程的最后一个阶段是( )。
            阅读更多

            1979年诺贝尔经济学奖的获得者( )是公认的人力资本理论的构建者，被誉为“人力资本理论之父”。

            1979年诺贝尔经济学奖的获得者( )是公认的人力资本理论的构建者，被誉为“人力资本理论之父”。
              阅读更多

              有“成人教育之父”的( )是美国著名的成人教育学家。

              有“成人教育之父”的( )是美国著名的成人教育学家。
                阅读更多

                以下不属于影响培训迁移的主要变量的是( )。

                以下不属于影响培训迁移的主要变量的是( )。
                  阅读更多

                  诺克斯于1980年提出了( )。

                  诺克斯于1980年提出了( )。
                    阅读更多

                    成人教育之父是()。

                    成人教育之父是()。
                      阅读更多

                      人力资本最为重要的部分是( )。

                      人力资本最为重要的部分是( )。
                        阅读更多

                        现代人力资本理论最终形成于( )。

                        现代人力资本理论最终形成于( )。
                          阅读更多

                          以下属于人本主义代表人物的是( )

                          以下属于人本主义代表人物的是( )
                            阅读更多

                            奥苏伯尔提出了人类存在的主要的有意义学习的类型有( )。

                            奥苏伯尔提出了人类存在的主要的有意义学习的类型有( )。
                              阅读更多

                              建构主义的学习理论的主要观点有( )。

                              建构主义的学习理论的主要观点有( )。
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×