（ ）主要对应于生产企业。

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    人的素质中( )是主导。

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      职业素质强调( )，是职业化的必然结果。

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        在员工的行为素养中，其核心是( )

        在员工的行为素养中，其核心是( )
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          员工通过学习、训练而真实掌握并能在日常行为中运用、展现出来的科学、技术、文化知识和包括道德品质修养、健康人格与心理、社会生活常识与经验在内的人文知识、意识、思维的总和称为

          员工通过学习、训练而真实掌握并能在日常行为中运用、展现出来的科学、技术、文化知识和包括道德品质修养、健康人格与心理、社会生活常识与经验在内的人文知识、意识、思维的总和称为
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            ( )是指一群有能力、有信念的人在特定的团队中，为了一个目标支持、合作与奋斗的过程。

            ( )是指一群有能力、有信念的人在特定的团队中，为了一个目标支持、合作与奋斗的过程。
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              在进行员工培训课程设计时，最后一个步骤是（ ）。

              在进行员工培训课程设计时，最后一个步骤是（ ）。
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                ( )简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。

                ( )简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。
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                  在进行员工培训课程设计时，首先要( )。

                  在进行员工培训课程设计时，首先要( )。
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                    培养团队精神，就是要使企业员工齐心协力，朝着同一个目标努力。这是指( )。

                    培养团队精神，就是要使企业员工齐心协力，朝着同一个目标努力。这是指( )。
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                      影响和制约职业素质的因素很多，主要包括( )

                      影响和制约职业素质的因素很多，主要包括( )
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                        员工文化素质培训的要求主要有( )。

                        员工文化素质培训的要求主要有( )。
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                          培训课程设计的选择原则有( )。

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                            简述职业素质的主要特征

                            简述职业素质的主要特征
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                              简述团队合作的表现。

                              简述团队合作的表现。
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