培训迁移理论把培训迁移过程划分为四个关键阶段，即( )。

培训迁移理论把培训迁移过程划分为四个关键阶段，即( )。
    阅读更多

    奥苏伯尔提出的人类存在的有意义学习的类型包括( )。

    奥苏伯尔提出的人类存在的有意义学习的类型包括( )。
      阅读更多

      大卫·奥苏伯尔提出的人类存在有意义学习的类型主要有( )。

      大卫·奥苏伯尔提出的人类存在有意义学习的类型主要有( )。
        阅读更多

        简述诺尔斯成人学习理论的基本论点。

        简述诺尔斯成人学习理论的基本论点。
          阅读更多

          简述余力理论的核心论点。

          简述余力理论的核心论点。
            阅读更多

            ______即接受培训者将在培训的环境中学习到的知识、技能、态度等有效地应用到工作中去的程度。

            ______即接受培训者将在培训的环境中学习到的知识、技能、态度等有效地应用到工作中去的程度。
              阅读更多

              大卫·奥苏伯尔提出的学习的原则包括：逐渐分化原则、综合贯通原则和______．

              大卫·奥苏伯尔提出的学习的原则包括：逐渐分化原则、综合贯通原则和______．
                阅读更多

                奥苏伯尔将学习分为接受学习、发现学习、机械学习和______四种类型。

                奥苏伯尔将学习分为接受学习、发现学习、机械学习和______四种类型。
                  阅读更多

                  以下不属于战略分析的主要层次的是( )。

                  以下不属于战略分析的主要层次的是( )。
                    阅读更多

                    需求分析的核心在于从( )中确定培训的必要性及培训的内容。

                    需求分析的核心在于从( )中确定培训的必要性及培训的内容。
                      阅读更多

                      最为广泛流行的循环评估模型是()。

                      最为广泛流行的循环评估模型是()。
                        阅读更多

                        培训需求差距分析模型是由( )提出。

                        培训需求差距分析模型是由( )提出。
                          阅读更多

                          人本主义是20世纪50年代末至60年代初在( )出现的一种重要的教育思潮。

                          人本主义是20世纪50年代末至60年代初在( )出现的一种重要的教育思潮。
                            阅读更多

                            人力资本理论的代表人物是( )

                            人力资本理论的代表人物是( )
                              阅读更多

                              对于引进新技术、安装新系统、增设新职位的培训需求适合的方法是( )。

                              对于引进新技术、安装新系统、增设新职位的培训需求适合的方法是( )。
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×