在教育预测的实践中，更能够有效提高预测可靠性的方法为（）

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    通常认为，决定教育预测成败的关键环节是（）

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      教育规范的改革，就其目的来说，要有利于（）

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        对教材内容预测时，既要对未来教材可能容纳大量新知识的先进性作充分的分析，又要遵循学生掌握知识的客观规律，不可对教材内容的变化作过分超前的估计，这体现了教育预测的（）

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          通过预算方案获得的教育经费属于（）

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            教育事业费在国外有“教育消费费用”之称，在我国也叫做（）

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              教育行政信息活动中，如果问题重要而复杂，需要征求多方意见，而时间又允许的话，较好的信息沟通途径是（）

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                教育督导机构和督导人员的授权来自于（）

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                  控制是一种有意识、有目的地对被管理者所施加的一种（）

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                    把学校管理目标划分为定性的目标和定量的目标两种形式的依据是（）

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                      目标成果考评中最常用的一种方法是（）

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                        加强教学业务的研究与咨询指导系统的关键是要加强（）

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                          德育质量管理重点要把好两关，即（）

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                            古典管理学派研究的核心内容是（）

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                              对学校管理过程基本环节的划分，大多数人采用了PDCA循环学说，其提出者是（）

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