____是保证学校德育工作效果的重要措施,要从督导评价和学校自查自评两个方面加强对德育工作的督导评估

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    不属于教学管理工作的一项是

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      ____是建立在一定数据规模基础上对事物的数量特征、数量关系进行分析的一种方法

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        ____是提高教学管理效能,团结鼓舞全体教师同心同德搞好教学工作、办好学校的有管理方法

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          不属于课堂教学评价功能的一项是

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            _____是学校教学工作有序开展的重要保证,是顺利完成教学任务的重要保证

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              _______是完成教学任务、提高教学质量的重要保障

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                _______是教学的重要资源,也是学生学习的主要对象

                _______是教学的重要资源,也是学生学习的主要对象
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                  _____的好坏,直接关系到学校正常教学秩序的建立和稳定,关系到教学质量的提高

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                    教学内容的选择要体现基础性、全面性和发展性,要满足不同学生的需求,要坚持“______”的原则

                    教学内容的选择要体现基础性、全面性和发展性,要满足不同学生的需求,要坚持“______”的原则
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                      “课程”一词始见于

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                        美国的“课程评价之父”是

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                          从课程评价的指向来看,课程评价可以分为内在评价与

                          从课程评价的指向来看,课程评价可以分为内在评价与
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                            _____是指向课程实施结果的评价,即课程对学生的身心发展所产生的结果以及对教师和行政人员产生的结果的评价,因此也称为结果评价

                            _____是指向课程实施结果的评价,即课程对学生的身心发展所产生的结果以及对教师和行政人员产生的结果的评价,因此也称为结果评价
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                              _____是指向课程本身的评价,这类评价试图回答诸如此类的问题:这种课程好还是不好,好在哪里?

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