相比于皇家督学团时期的抽样督导,教育标准局评价改为

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    不属于英国教育标准局评价内容的一项是

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      在新加坡卓越学校模式的评价标准中,不属于“成绩”关注的内容的是

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        卓越模型标准共九大项三十二小项,是把卓越基本概念的八项内容转化成可执行与评审的______项质量奖评审项目

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          卓越奖总分1000分,包含“促成者”与“结果”两大类。下列不属于“促成者”的一项是

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            学校的____在办学思想和办学实践中体现,宏观引导学校进行教育决策

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              增值评价最早产生于

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                _____是评价工作的组织者、实施者和控制者

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                  ______要求,各级教育行政部门要将学校德育工作开展情况纳入对学校督导的重要内容，建立区域、学校德育工作评价体系，适时开展专项督导评价工作

                  ______要求,各级教育行政部门要将学校德育工作开展情况纳入对学校督导的重要内容，建立区域、学校德育工作评价体系，适时开展专项督导评价工作
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                    德育评价的特点不包括

                    德育评价的特点不包括
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                      ______是教育工作的根本要求,促进学校全面实施素质教育、全面提高教育质量是新时期赋予教育评价的重要任务

                      ______是教育工作的根本要求,促进学校全面实施素质教育、全面提高教育质量是新时期赋予教育评价的重要任务
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                        对中小学德育工作的督导评价不包括

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                          德育评价方法的组成不包括

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                            德育管理的评价不包括

                            德育管理的评价不包括
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                              德育实施过程的要素不包括

                              德育实施过程的要素不包括
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