（　）的著作把个人的个性特征同群体的角色行为相联系。

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    （　）最关心的事情是规章制度的建立和贯彻执行。他们善于核查细节，并保证避免出现任何差错。

    （　）最关心的事情是规章制度的建立和贯彻执行。他们善于核查细节，并保证避免出现任何差错。
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      按（　），可分为媒介式信息沟通（传递看法、知识、资料等）和满足需要式信息沟通（满足社会交往、发泄情绪、解除紧张等需要）。

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        按（　），可分为下行信息沟通、上行信息沟通、平行信息沟通和斜向信息沟通。

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          按（　），可分为单向信息沟通和双向信息沟通。

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            按（　），可分为口头信息沟通和书面信息沟通。

            按（　），可分为口头信息沟通和书面信息沟通。
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              信息沟通的中心人物居中，其他成员通过这个中心人物进行信息沟通。信息传递速度快，正确性高，领导者的地位非常突出，这属于正式信息沟通网络中的（　）。

              信息沟通的中心人物居中，其他成员通过这个中心人物进行信息沟通。信息传递速度快，正确性高，领导者的地位非常突出，这属于正式信息沟通网络中的（　）。
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                信息在团体成员之间依次传递．没有一个中心人物。信息传递的速度较慢，准确性低，没有什么领导者，团体成员的满意感较高，但不易形成稳定的组织。这属于正式信息沟通网络中的（　）。

                信息在团体成员之间依次传递．没有一个中心人物。信息传递的速度较慢，准确性低，没有什么领导者，团体成员的满意感较高，但不易形成稳定的组织。这属于正式信息沟通网络中的（　）。
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                  每个成员都可以同其他成员直接进行信息沟通，信息传递的速度和准确性都较高,这属于正式信息沟通网络中的（　）。

                  每个成员都可以同其他成员直接进行信息沟通，信息传递的速度和准确性都较高,这属于正式信息沟通网络中的（　）。
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                    （　）是指由于其他人到场的影响，人们将从在独自一人状态下本来想做的某种行为中转变过来的一种现象。

                    （　）是指由于其他人到场的影响，人们将从在独自一人状态下本来想做的某种行为中转变过来的一种现象。
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                      由于监考人员的到场，使得学员不再抄袭别人的试卷，这种现象称为（　）。

                      由于监考人员的到场，使得学员不再抄袭别人的试卷，这种现象称为（　）。
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                        由于有其他人共同参与做某项工作，往往比单独由一个人完成得更好、更快和更有效的一种情形是（　）。

                        由于有其他人共同参与做某项工作，往往比单独由一个人完成得更好、更快和更有效的一种情形是（　）。
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                          对于由于其他人到场而对人们的行为产生激励的原因有几种解释，下列不属于其理论解释的是（　）。

                          对于由于其他人到场而对人们的行为产生激励的原因有几种解释，下列不属于其理论解释的是（　）。
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                            正式群体或者非正式群体所期望的行为模式，以及这些群体所制定的信条，称为（　）。

                            正式群体或者非正式群体所期望的行为模式，以及这些群体所制定的信条，称为（　）。
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                              当群体成员对工作缺少知识和经验，或者虽然有一定的知识和经验但效率不高的时候，就有必要制定相应的（　）。

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