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试比较提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法之间的异同,并结合实际谈谈应如何选用恰当的教学方法。
2024年09月10日 23时09分06秒
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分类:课程与教学论(00467)
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教师在课堂上通过讲解、示范等提示活动来教授课程内容,这种类型的教学方法是( )
2024年09月10日 23时09分05秒
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分类:课程与教学论(00467)
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最先在理论上将班级授课组织确立起来的是()
2024年09月10日 23时09分03秒
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分类:课程与教学论(00467)
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综合课程中,如果研究的核心问题来源于社会生活,那么这种综合课程是()
2024年09月10日 23时09分02秒
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分类:课程与教学论(00467)
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“设计教学法”的创立者是()
2024年09月10日 23时09分01秒
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分类:课程与教学论(00467)
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设计教学法是一种()
2024年09月10日 23时09分59秒
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分类:课程与教学论(00467)
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夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是()
2024年09月11日 16时09分11秒
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分类:课程与教学论(00467)
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选修制的最初确立是在()
2024年09月10日 23时09分56秒
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分类:课程与教学论(00467)
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道尔顿制的创立者是()
2024年09月10日 23时09分55秒
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分类:课程与教学论(00467)
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布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的()的理念。
2024年09月10日 23时09分54秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在《国家基础教育课程改革纲要(试行)》中,多次提到综合课程问题。如“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。”“小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。”请结合实际分析在我国为什么要倡导综合课程?依据上述
2024年09月10日 23时09分52秒
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分类:课程与教学论(00467)
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“中学生可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探讨人类生存环境恶化的成因”,这里描述的是“环境教育课程”中的()
2024年09月10日 23时09分51秒
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分类:课程与教学论(00467)
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正式的选修制度是由()最先确立的。
2024年09月10日 23时09分50秒
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分类:课程与教学论(00467)
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下列关于直线式课程与螺旋式课程的关系,表达不正确的是()
2024年09月10日 23时09分49秒
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分类:课程与教学论(00467)
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最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是()
2024年09月11日 18时09分46秒
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