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简述游戏教育实施计划制定中应注意的问题。
2024年09月11日 01时09分42秒
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分类:学前游戏论(00399)
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简述角色游戏的基本结构。7-192
2024年09月11日 01时09分42秒
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分类:学前游戏论(00399)
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举例说明学前儿童玩具及游戏材料选择和提供的标准。
2024年09月11日 01时09分41秒
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分类:学前游戏论(00399)
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试述在我国家庭内倡导和开展亲子游戏的策略。
2024年09月11日 01时09分40秒
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分类:学前游戏论(00399)
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大(2)班在玩“老狼老狼几点钟”的游戏,当王老师扮演的老狼凶狠地向幼儿扮演的小兔子扑去的时候,按照规则小兔子应该四散躲开,而小思和小雨一动不动地站在原地,他们先试探地看着大灰狼,后来干脆挡住大灰狼的去路,嘴里还念念有词“我们不怕大灰狼”,游戏该怎么进行下去呢?王老师改变了故事情节,大灰狼装做又惊讶又害怕的样子逃跑了,其余的“兔子”齐心协力追捕大灰狼,游戏中孩子们体验到了勇敢和智慧带来的快乐。
请你对照游戏是否成功的标准,评价上述王老师指导的游戏是否成功。
2024年09月11日 01时09分39秒
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分类:学前游戏论(00399)
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拜敦代克提出游戏不是本能,是个体适应环境,寻求自由主动的( )的表现。
2024年09月11日 01时09分38秒
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分类:学前游戏论(00399)
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游戏对学前儿童( )发展起到积极的作用。
2024年09月11日 01时09分38秒
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分类:学前游戏论(00399)
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影响学前游戏的社会环境因素有( )个方面。
2024年09月11日 01时09分37秒
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分类:学前游戏论(00399)
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在教育中实施游戏,一方面要发挥教育影响的主导作用,另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位,发挥其主体性,这是学前游戏教育实施的( )。
2024年09月11日 01时09分36秒
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分类:学前游戏论(00399)
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鲁宾把游戏行为归结为 ( )个特征。
2024年09月11日 01时09分35秒
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分类:学前游戏论(00399)
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学前游戏教育实施的组织从形式上包括( )游戏和自选游戏。
2024年09月11日 01时09分34秒
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分类:学前游戏论(00399)
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下列几组游戏中,属于创造性游戏的是( )
2024年09月11日 01时09分34秒
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分类:学前游戏论(00399)
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提出游戏特征“三内说”的研究者是( )
2024年09月11日 01时09分33秒
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分类:学前游戏论(00399)
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拼图、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌等属于( )
2024年09月11日 01时09分32秒
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分类:学前游戏论(00399)
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角色扮演的心理结构主要包括( )
2024年09月11日 01时09分31秒
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分类:学前游戏论(00399)
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