（ ）的目的是保证培训工作合理开展、规范培训工作、提高培训效率的有效手段。

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    一般来说，培训师的来源渠道主要有（ ）。

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      从事各类各级岗位需掌握的应知应会知识的技能，岗位调动、职位晋升、绩效考核反应知识、技能有欠缺者需加强（ ）

      从事各类各级岗位需掌握的应知应会知识的技能，岗位调动、职位晋升、绩效考核反应知识、技能有欠缺者需加强（ ）
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        （ ）是根据科技、管理等发展动态，结合企业发展目标和竞争战略做出的培训分析。

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          培训评估就是对培训进行评价，是指依据培训目标，对培训对象和培训本身做一个（ ）

          培训评估就是对培训进行评价，是指依据培训目标，对培训对象和培训本身做一个（ ）
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            （ ）是培训界应用最多的培训方法之一。

            （ ）是培训界应用最多的培训方法之一。
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              （ ）是一种信息双向性交流的培训方式，其将知识传授和能力提高两者融合在一起，是一种非常有特色的培训方法。

              （ ）是一种信息双向性交流的培训方式，其将知识传授和能力提高两者融合在一起，是一种非常有特色的培训方法。
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                （ ）是培训对象在培训活动中相互启迪思想、激发创造性思维，它能最大限度地发挥每个参加者的创造能力，提供解决问题的更多更加的方案。

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                  广义上的员工培训包括训练和教育两个方面，即要使员工（ ）

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                    按培训与工作的关系来区分培训方式有（ ）

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                      按培训的目的划分培训方式有（）

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                        按培训对象在公司中的地位划分培训方式有（ ）

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                          员工培训增强了企业自身竞争优势，其具体表现在（）

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                            员工培训体系构建的主要要求有（）

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                              培训需求分析的具体层次有（ ）

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