下列不属于以实际练习为主的教学方法的是

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    下列关于数学教育目标的表述，体现了幼儿主体的是

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      一盘纽扣，教师指导幼儿先按大小将其分成两类，接着按颜色的不同将已分成的两类继续分类，最后再按纽扣的形状和纽扣洞眼的多少继续进行分类，这种分类活动属于

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        下列关于10以内基数教育的要求，符合中班幼儿的是

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          幼儿数的组成概念的建构是需要通过反复多次的操作活动、多种活动形式的练习才能达到，这些练习活动不包括

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            下列关于教师指导幼儿书写数字的做法，不正确的是

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              自然数用来表示事物的次序时称为

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                下列关于幼儿在学习加减运算时表现出来的特点，说法正确的是

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                  实践证明，幼儿掌握加减运算的工具和基础是

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                    大班幼儿认识几何形体的具体教育要求是

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                      学前儿童开始尝试真正的排序作业是在

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                        下列表述，属于对小班幼儿量的概念的教育要求的是

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                          空间方位概念所具备的特点不包括

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                            在教育过程中持续进行的评价叫做

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                              下列描述中属于中班幼儿数学教育目标的有

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