数学知识具有的特点是( )

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    学前阶段是儿童思维的哪些方面萌芽和初步发展的时期( )

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      学前儿童思维发展的特点( )

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        在进行空间定位时，儿童通常表现出两个发展阶段，这两个发展阶段为( )

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          数学知识是一种逻辑知识。学前儿童的思维发展，则为他们学习数学提供了一定的心理准备，具体为( )

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            按抽象性，可把思维分成 ( )

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              数学教育联系儿童的生活，具体表现在( )

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                现实生活对于儿童形成数学概念的重要性主要表现在( )

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                  任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据，学前儿童数学教育目标和内容的制定的主要依据( )

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                    数的运算学习，可以有助于( )

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                      在学前儿童数学教育的内容中，哪些是数学思维的主要成分( )

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                        学前儿童数学教育目标的层次一般包括( )

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                          从儿童身心发展角度来划分，可以从哪几个方面提出教育目标( )

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                            皮亚杰曾指出：“三个数学结构和儿童运算思维的三个结构之间有着非常直接的联系。”这三个数学结构是( )

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                              任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据，学前儿童数学教育目标和内容的制定的主要依据是( )

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