简述谈话活动的特点。

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    简述听说游戏设计和组织的基本步骤。

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      简述早期阅读活动的基本内容。

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        结合实例论述幼儿园文学活动的基本特征。

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          按照谈话活动的设计步骤，根据中班谈话活动《我长大了》的活动目标，设计其活动过程。
          我长大了
          活动目标：
          （1）引导幼儿围绕主题谈话，运用连贯语言，不跑题；
          （2）教育幼儿用轮流方式谈话，不乱插嘴，不抢着讲；
          （3）让幼儿对谈话感兴趣，提高语言交往能力。

          按照谈话活动的设计步骤，根据中班谈话活动《我长大了》的活动目标，设计其活动过程。<br/>我长大了<br/>活动目标：<br/>（1）引导幼儿围绕主题谈话，运用连贯语言，不跑题；<br/>（2）教育幼儿用轮流方式谈话，不乱插嘴，不抢着讲；<br/>（3）让幼儿对谈话感兴趣，提高语言交往能力。
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            儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的

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              儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀，经过了大量的发音练习过程，这个过程经历的三个阶段依次是

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                一周至一个月期间的汉语婴儿，其交际倾向产生的主要原因是

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                  根据儿童所讲语句的完整性和复杂性程度，儿童句法结构的发展可分为的阶段是

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                    儿童语义的发展是指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得，其语言结构层次是

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                      儿童认知和语言发展的两种机制是

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                        儿童的认知结构（包括语言结构）来源于主体和客体之间的相互作用，主体作用于客体的活动和动作是一切知识的源泉。此观点属于

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                          成人常常用高音调和夸张的语调与儿童说话，这属于儿童指向语言特征中的

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                            关于完整语言教育观的基本内涵，说法正确的是

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                              儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得，即

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