乔姆斯基提出的概念是

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    成人常常用高音调和夸张的语调与儿童说话，这属于儿童指向语言的

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      语言学习的“四范畴说”认为，语言为认知发展提供了以下实践机会，即

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        在下列观点中，符合完整语言教育观的是

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          从整合教育观的角度看，学前儿童语言教育的内容必须与其他方面的教育

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            关于活动教育观的基本内涵，表述正确的是

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              儿童语言学习的“三环说”认为，儿童语言学习系统由三个主要方面构成，即语育内容、语言形式和

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                关于学前儿童语言教育的总目标、年龄阶段目标和活动目标三者之间的关系，正确的表述是

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                  学前儿童语言教育逐步帮助学前儿童建立的倾听技能包括有意识倾听、辨析性倾听和

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                    在下列教育情景中，属于渗透的语言教育内容的是

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                      关于学前儿童在语句方面的发展，其大致的先后顺序为

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                        语言教育活动评价的原则包括：教师参与评价的原则、参照性原则、全面性原则和

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                          关于谈话活动与日常交谈的差别，正确的描述是

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                            谈话活动的特点有

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                              讲述的独自语言特性，要求幼儿的口头语言表达经历的过程是

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