幼儿园文学活动

幼儿园文学活动
    阅读更多

    简述学前儿童语言教育的整合教育观的基本内涵。

    简述学前儿童语言教育的整合教育观的基本内涵。
      阅读更多

      在幼儿园班级集体教育范围内，进行早期阅读活动的设计和组织有哪些步骤?

      在幼儿园班级集体教育范围内，进行早期阅读活动的设计和组织有哪些步骤?
        阅读更多

        制定学前儿童语言教育目标的基本依据是什么?

        制定学前儿童语言教育目标的基本依据是什么?
          阅读更多

          按照编码特点，讲述活动可以分为哪些具体类型?

          按照编码特点，讲述活动可以分为哪些具体类型?
            阅读更多

            简述谈话活动的特点。

            简述谈话活动的特点。
              阅读更多

              阐述完整语言教育观的基本内涵和理论依据。

              阐述完整语言教育观的基本内涵和理论依据。
                阅读更多

                试以下面的童话故事《小红伞》为素材，设计一个幼儿园大班文学活动目标，并根据文学活动语言教育目标的设计原理，说明每一项目标设计的理由。
                案例：小红伞
                小象用长鼻子卷着小红伞，在月光底下走啊走。
                小象走着走着，迎面碰上狮子。
                狮子说：“长鼻子小象撑红伞。好玩，真好玩!”
                小象说：“你也喜欢小红伞?咱们一起玩!”
                小象驮着狮子，狮子的大脑袋顶着小红伞，在月光底下走啊走，迎面碰上梅花鹿。
                梅花鹿说：“长鼻子小象驮狮子，长头发狮子顶红伞，好玩，真好玩

                试以下面的童话故事《小红伞》为素材，设计一个幼儿园大班文学活动目标，并根据文学活动语言教育目标的设计原理，说明每一项目标设计的理由。<br/>案例：小红伞<br/>小象用长鼻子卷着小红伞，在月光底下走啊走。<br/>小象走着走着，迎面碰上狮子。<br/>狮子说：“长鼻子小象撑红伞。好玩，真好玩!”<br/>小象说：“你也喜欢小红伞?咱们一起玩!”<br/>小象驮着狮子，狮子的大脑袋顶着小红伞，在月光底下走啊走，迎面碰上梅花鹿。<br/>梅花鹿说：“长鼻子小象驮狮子，长头发狮子顶红伞，好玩，真好玩
                  阅读更多

                  在语音感知方面，幼儿首先学会分辨

                  在语音感知方面，幼儿首先学会分辨
                    阅读更多

                    属于语音意识产生的语言行为表现为

                    属于语音意识产生的语言行为表现为
                      阅读更多

                      音节发声阶段是在

                      音节发声阶段是在
                        阅读更多

                        在语言发展期，儿童的语言发展可以从三个方面考察，即

                        在语言发展期，儿童的语言发展可以从三个方面考察，即
                          阅读更多

                          学前儿童使用的复合句最明显的特征是

                          学前儿童使用的复合句最明显的特征是
                            阅读更多

                            认知相互作用论认为，决定幼儿语言发展水平的是幼儿的

                            认知相互作用论认为，决定幼儿语言发展水平的是幼儿的
                              阅读更多

                              “儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果”，这一观点出自

                              “儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果”，这一观点出自
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×