儿童语言的发展特别是从下列哪项开始的

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    老师组织幼儿看录像并指导幼儿讲述录像内容属于

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      前语言交际与儿童语言感知和发音经验有密切的关系，在前语言时期亦可划分成3个阶段，下列不属于这3个阶段的是

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        研究者发现学龄前儿童的阅读行为发展主要属于萌发阶段和

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          “说一说”过程中教师应注意的问题不包括

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            根据美国游戏专家诺伊曼的观点，游戏与活动的基本区别主要在于

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              日常语言教育活动不包括

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                学前儿童的主要思维特点是动作性及

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                  计算机可对文字、图像等各种信息进行范围广泛的处理是指计算机多媒体技术的

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                    下列哪项不属于言语流畅度障碍的类型

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                      在幼儿园听说游戏活动中，幼儿能否将外部动机转化为内部动机，取决于这个听说游戏是否真正具有

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                        讲述活动是发展幼儿的教育方式。

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                          儿童最早获得的词是

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                            决定学前儿童语言教育目标构成及分类的主要要素是语言教育作用和语言教育目标本身和

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                              在设计组织讲述活动时，首先要帮助幼儿

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