简述讲述活动设计与组织的步骤。

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    听说游戏所包含的语言教育目标存在什么样的特色?

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      简略列举幼儿园教师开展语言矫治常用的方法。

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        简述语言游戏和听说游戏的区别。

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          组织幼儿运用已有经验讲述的方式有哪些?

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            在学习文学作品这一幼儿园文学活动的层次中,教师要注意哪些问题?

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              简述在对幼儿进行渗透的语言教育时教师需要特别注意的问题。

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                试述学前儿童语言教育活动的组织原则。

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                  标记着理解性语言涌现的是前语言阶段的儿童进入对语音的____

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                    将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的____

                    将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的____
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                      不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语言能力,以为所谓的“语言才能”起源于认知发展的是____

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                        有研究表明,人们谈话时所传达的信息绝大局部是通过____转达的

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                          学前儿童语言教育的活动观的主要依据是皮亚杰的____

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                            学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面,即倾听、表述、观赏文学作品跟____

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                              渗透的语言教育的中心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的____

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