作品取样系统中用来呈现每个儿童的特性、学习风格、优点，以及对各领域智能的统整程度的是

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    瑞吉欧的项目活动主要是

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      幼儿活动的角色区、建构区、美工区所属的区域类型是

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        五指活动的课程内容包括

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          实现高瞻课程主动学习的核心内容是

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            简述幼儿园课程内容有效组织的标准。

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              简述幼儿园主题活动的含义。

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                简述幼儿园学科活动的特点。

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                  简述五指活动课程的理论基础。

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                    简述环境创设的注意事项。

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                      试述幼儿园游戏活动中提供游戏资源应注意的问题。

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                        试述学前知识系统化教学中“儿童生活的组织与教育”和“作业教学”两种课程实施途径的区别和联系。

                        试述学前知识系统化教学中“儿童生活的组织与教育”和“作业教学”两种课程实施途径的区别和联系。
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                          案例：学前教育专业的实践者和研究者都会遇到这样的问题：“幼儿园连课本都没有，哪里来的什么课程？”
                          问题：结合所学知识，对上述质疑进行回应。

                          案例：学前教育专业的实践者和研究者都会遇到这样的问题：“幼儿园连课本都没有，哪里来的什么课程？”<br>问题：结合所学知识，对上述质疑进行回应。
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                            以“家乡的建筑”为题，设计一个中班的集体教学活动。
                            设计要求：写出活动目标、准备活动、活动过程，并简要说明设计思路。

                            以“家乡的建筑”为题，设计一个中班的集体教学活动。<br>设计要求：写出活动目标、准备活动、活动过程，并简要说明设计思路。
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                              行为目标

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