强化理论的提出者是

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    重点是评价员工在工作中的行为表现的绩效考核类型是

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      考核系统应具备有效区分工作效率高与工作效率低的员工能力。这属于绩效考核的原则中的

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        依据某一考核维度，如工作质量、工作态度或者员工的总体绩效，将被考核者从最好到最差依次进行排序的绩效考核方法是

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          在绩效考核中，评价者对下属的某一方面评价较高或者较低时，往往对其他方面的评价也较高或者较低。这种评价的偏差现象称为

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            潜在的人力资源包括在校的青年学生、现役军人和

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              作为人力资源的人的劳动能力首先表现为一种自然力，具有

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                开发对象的（ ）是人力资源与其他资源最根本的区别。

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                  （ ）是人力资源开发活动中对各种要素所进行的组织方法。

                  （ ）是人力资源开发活动中对各种要素所进行的组织方法。
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                    （ ）是指从既定的群体特点出发，采取优化组合，优势互补等人力资源配置手段进行结构上的调整，以实现群体人力资源结构优化和功能的提高。

                    （ ）是指从既定的群体特点出发，采取优化组合，优势互补等人力资源配置手段进行结构上的调整，以实现群体人力资源结构优化和功能的提高。
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                      知识经济时代关键要素是（ ）。

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                        从20世纪初至20世纪20年代是科学管理时期，管理从经验阶段步入（ ）。

                        从20世纪初至20世纪20年代是科学管理时期，管理从经验阶段步入（ ）。
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                          19世纪最后的几十年间，是（ ）开创了科学管理运动，被称为“科学管理之父”

                          19世纪最后的几十年间，是（ ）开创了科学管理运动，被称为“科学管理之父”
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                            人力资源的概念是由（ ）在《管理实践》中加以明确界定的。

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                              （ ）中一项最大的支出就是工资支出。

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