简述社会学习理论中的三种强化形式。

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    简述课程设置的四个阶段。

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      简述增进小组教学效果的各种措施。

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        简述教师在经验学习中的角色功能。

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          在护理教育中如何应用操作技能的教学原理与方法？

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            课程科目大纲的制定应遵循哪些原则？

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              教育者和受教育者的关系，在教育活动中，表现为______的关系。

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                教育是在一定的社会背景下发生的促进个体的______和社会的个性化的实践活动。

                教育是在一定的社会背景下发生的促进个体的______和社会的个性化的实践活动。
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                  教育目标的构成包括表明学习者行为的______，实现目标所需具备的条件以及评价行为的标准。

                  教育目标的构成包括表明学习者行为的______，实现目标所需具备的条件以及评价行为的标准。
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                    成人教育模式的应用主要涉及“______设计”，以调动学生积极主动地参与教学活动，达到最佳学习效果。

                    成人教育模式的应用主要涉及“______设计”，以调动学生积极主动地参与教学活动，达到最佳学习效果。
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                      经验教学法中，富有意义的经验应具备______、活动性两个特点。

                      经验教学法中，富有意义的经验应具备______、活动性两个特点。
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                        教育过程是受教育者将教育内容向自己______的过程。

                        教育过程是受教育者将教育内容向自己______的过程。
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                          带教制是一种常用的______的临床教学方法。

                          带教制是一种常用的______的临床教学方法。
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                            课程的系统模式将课程设置视为一个______的系统。

                            课程的系统模式将课程设置视为一个______的系统。
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                              评估的可靠性又称______，它反映评估的稳定性。

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