夸美纽斯的宗教世界观：人生最终目的是（ ）

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    夸美纽斯认为改造社会、建设国家的手段是（ ）

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      一切生而为人的人，生来都有一个共同的目的，就是他们要（ ）

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        普及教育主要的理由不包括

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          下列不属于夸美纽斯著作的是（ ）

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            夸美纽斯在匈牙利创办一所泛智学校，创作完成著名教科书（ ）

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              天主教内部更新中，最重要的工具是（ ）

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                作为学校组织、教材、教法的统一规章，指导耶稣会学校的全面工作的是（ ）

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                  实行金字塔式的高度集权的教育体制的是（ ）

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                    16世纪初，欧洲宗教改革的策源地是（ ）

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                      下列不属于欧洲宗教改革的新教势力的是（ ）

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                        路德教认为教育的双重目的包括宗教性与（ ）

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                          下列不属于路德教新教教育活动家的是（ ）

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                            被称为普及教育之父、免费学校的创始人的是（ ）

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                              宗教改革中，国家接管教会管理的附属学校并设免费语法学校是在（ ）

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