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简述程序教学的含义与教学设计的原则。
2024年09月11日 00时09分15秒
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分类:课程与教学论(00467)
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先行组织者有助于促进知识的学习和保持表现在哪些方面?
2024年09月11日 00时09分13秒
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分类:课程与教学论(00467)
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简述泰勒提出的选择学习经验的一般原则。
2024年09月11日 00时09分12秒
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分类:课程与教学论(00467)
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课程与教学目标的主要功能是什么?
2024年09月11日 00时09分11秒
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分类:课程与教学论(00467)
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简述教育目的、教育目标、课程与教学目标三者之间的关系。
2024年09月11日 00时09分10秒
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分类:课程与教学论(00467)
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就目前看来,将当代社会生活的需求确定为课程与教学目标,需要贯彻的原则是什么?
2024年09月11日 00时09分08秒
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分类:课程与教学论(00467)
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确定课程与教学目标的基本环节是什么?
2024年09月11日 00时09分07秒
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分类:课程与教学论(00467)
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教育目标的功能是什么?
2024年09月11日 00时09分06秒
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分类:课程与教学论(00467)
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课堂讨论的组织策略是什么?
2024年09月11日 00时09分05秒
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分类:课程与教学论(00467)
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简述教学方法的选择应符合的要求。
2024年09月11日 00时09分04秒
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分类:课程与教学论(00467)
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怎样运用自主型教学方法?
2024年09月11日 00时09分03秒
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分类:课程与教学论(00467)
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卢梭的“浪漫自然主义经验课程”有何特征?
2024年09月11日 00时09分02秒
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分类:课程与教学论(00467)
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简述凯勒个别化教学体系的特征。
2024年09月11日 00时09分01秒
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分类:课程与教学论(00467)
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简述分组学习的特点。
2024年09月11日 00时09分59秒
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分类:课程与教学论(00467)
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隐性课程和显性课程的关系如何?
2024年09月11日 00时09分58秒
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